LCMS Convention Proceedings St. Louis, Missouri — 1902, Page 46

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46 Verhandlungen der 25ſten Allgemeinen oder

wohl befähigt iſt, die Kinder in Bezug auf die weltlichen Kenntniſſe gerade
ſo weit zu fördern, wie dies in den ſie umgebenden öffentlichen Schulen
geſchieht.

„Eine weitere Frage erhebt ſich: Kann unſer Lehrerſeminar, mit den
jetzt vorhandenen Lehrkräften, das Ziel erreichen, welches doch erreicht wer⸗
den ſoll? Sind die vorhandenen Lehrmittel genügend? Iſt der jetzige
Lehrcurſus ausreichend? Da wir nun zu der Erkenntniß gelangt ſind, daß
dem nicht ſo iſt, und da uns das Wohl unſerer Gemeindeſchule am Herzen
liegt — denn von ihr hängt hauptſächlich mit das Gedeihen unſerer Ge⸗
meinden, ja, die Zukunft unſerer Synode ab —, ſo erlaubt ſich unterzeich⸗
nete Conferenz, zur Hebung unſeres Seminars einer Ehrw. Synode folgende
Punkte zur Beſprechung vorzulegen:

„1. Es iſt von der höchſten Nothwendigkeit, daß noch zwei weitere Lehr⸗
kräfte an die Anſtalt in Addiſon berufen werden, und zwar ſollten dieſelben
praktiſche, erfahrene Lehrer ſein, die mit unſeren Schulverhältniſſen genau
vertraut ſind.

„Unſere Profeſſoren ſollten erſtens noch mehr Hülfe haben wegen der
Uebungsſchule; zweitens aber ſollte unſeren Profeſſoren die Möglichkeit
verſchafft werden, das zu thun, was doch hätte längſt geſchehen ſollen:

„a. unſere eigenen Schulen zu beſuchen und in ſolcher Weiſe zu er⸗
fahren, welche Anforderungen in den verſchiedenen Schulen in
den verſchiedenen Theilen unſeres Landes geſtellt werden, und
wie überhaupt unſer ganzes lutheriſches Schulweſen ſich geſtaltet;
dann aber auch

„b. was ebenſo wichtig iſt: andere Lehranſtalten, wie Normal⸗
ſchulen, Training Schools, Colleges, Freiſchulen, zu beſuchen,
um auf dieſe Weiſe auch mit deren Methoden, Lehrmitteln, Lehr⸗
plänen bekannt zu werden, das Gute davon aufzunehmen und
nutzbringend auf unſere Anſtalt zu übertragen.

„Aus den angegebenen Gründen iſt es die Pflicht unſeres Seminars,
ſtets über den Zuſtand unſerer Schulen im Allgemeinen, wie auch über den
des öffentlichen Schulweſens gut unterrichtet zu ſein, um die richtigen Bah⸗
nen einſchlagen zu können.

„2. Betreffs des Lehrcurſus erachten wir es für nothwendig, daß vor
allem die Minimalanforderungen beim Eintritt in das Seminar von der
Synode erhöht werden. Ferner ſollte der Lehrcurſus auf ſechs Jahre er⸗
höht werden. Man könnte dann in den Realien das Penſum höher ſtellen
und könnte ungefähr das Ziel erreichen, welches in unſeren Durchſchnitts⸗
normalſchulen erreicht wird. Auch ſollte die lateiniſche Sprache in den
Lehrplan aufgenommen werden, nicht in dem Maße wie in unſeren Gym⸗
naſien, aber doch ſo viel, daß die Schüler einen guten Begriff von Syntax
und Etymologie inne haben. Gerade vermittelſt der lateiniſchen Sprache
wird der Unterricht in der deutſchen und engliſchen Grammatik um ſo beſſer

46 Proceedings of the 25th General, or

...well qualified to advance the children in secular knowledge just as far
as is done in the public schools surrounding them.

"A further question arises: can our teachers' seminary, with the
teaching staff now on hand, reach the goal that ought indeed to be
reached? Are the teaching aids on hand sufficient? Is the present course
of study adequate? Since we have now come to recognize that this is not
the case, and since the welfare of our parish school lies close to our
heart — for on it depends, in large part, the prospering of our
congregations, indeed the future of our Synod — the undersigned
conference takes the liberty of laying before the Reverend Synod, for the
improvement of our seminary, the following points for discussion:

"1. It is of the highest necessity that two further teachers be called
to the institution at Addison, and that these be practical, experienced
teachers thoroughly familiar with our school circumstances.

"Our professors should, first, have more help on account of the practice
school; but secondly, our professors should also be given the opportunity
to do what should have been done long ago:

"a. to visit our own schools, and in this way to learn what demands are
made in the various schools in the various parts of our country, and
how our whole Lutheran school system is generally shaped; and then
also

"b. what is equally important: to visit other educational institutions,
such as normal schools, training schools, colleges, and free schools,
so as in this way also to become acquainted with their methods,
teaching aids, and curricula, to take up what is good in them, and
to apply it profitably to our own institution.

"For the reasons given, it is the duty of our seminary always to be well
informed about the condition of our schools in general, as well as about
that of the public school system, in order to be able to take the right
course.

"2. As regards the course of study, we consider it necessary that,
above all, the minimum requirements for entrance into the seminary be
raised by the Synod. Further, the course of study should be extended to
six years. One could then set the workload in the sciences higher and
could approximately reach the standard attained in our average normal
schools. The Latin language, too, should be taken up into the curriculum
— not to the extent it is in our Gymnasiums, but still enough that the
students have a good grasp of syntax and etymology. It is precisely
through the Latin language that instruction in German and English grammar