Synodical Conference Convention Proceedings St. Louis, Missouri — 1906, Page 52

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52 Verhandlungen der einundzwanzigſten Verſammlung

Monate im Jahre herumreiten und nachher das Land unſicher machen.
Zum Arbeiten ſind ſie zu faul, zu Schwindeleien und andern Verbrechen
geſchickt. Wenn es wahr iſt, “that a little learning is a dangerous
thing”, dann wird die heranwachſende Negerjugend immer gefährlicher.
Die alten unwiſſenden Negerprediger, von denen manche ehrlich ſind,
die Gott danken, daß ſie nicht leſen konnten, ſind nicht ſo ſehr im Unrecht,
wenn ſie behaupten, “that book learning makes rascals”, wenn ſie unter
“learning” verſtehen, was den Negern dargeboten und von ihnen ge⸗
braucht wird. Eine Anſtalt gegen ſolche Negerſtudenten zu ſchützen, iſt
ſehr ſchwer. Gewöhnlich verſchaffen ſie ſich gute Empfehlungen, ſtellen
ſich als gentlemen an, beklagen mit einem tiefen Seufzer den Zuſtand
ihrer Raſſe und verſuchen durch allerlei Lobreden ſich einzuſchmeicheln.
Gleich abweiſen kann man ſie nicht, beſonders wenn ſie mit guten Emp⸗
fehlungen und etwas Geld kommen. Man kann ſich auch irren. Nur
durch den täglichen Umgang, nicht im Schulzimmer allein, iſt es mög⸗
lich, ſie gründlich kennen zu lernen.

Am 3. Oktober 1905 wurde der neuberufene Profeſ⸗
ſor, Martin Lochner, auf dem Seminar in St. Louis ausge⸗
bildet, in Gegenwart der Studenten und P. Schmidts feierlich in ſein
Amt eingeführt. Im Anſchluß an 2 Tim. 2, 24 redete ich über
folgendes Thema: „Three Qualifications of a Teacher in a Christian
Institution, to-wit: Aptness to Teach, Gentleness, Patience.”

Die Schülerzahl hat 40 nicht überſtiegen, 18 Jünglinge und
22 Mädchen; mehr konnten die beiden gemieteten Wohnungen nicht
beherbergen. Sie waren auf folgende Klaſſen verteilt: Klaſſe A 7,
B 5, C 8, High School 20. Von dieſen wohnten 22 in der Anſtalt,
die übrigen bei Eltern oder Verwandten in der Umgegend. Zwei wur⸗
den aus der Anſtalt ausgewieſen und 13 mußten vor Schulſchluß an
die Arbeit gehen; beim Schlußakt waren 25 anweſend. Der Durch⸗
ſchnittsbeſuch war bedeutend beſſer als in den vorhergehenden Jahren.

Zum erſtenmal haben wir dies Jahr Abiturienten gehabt.
Drei Mädchen und zwei Jünglinge haben den Präparandenkurſus ab⸗
ſolviert: Julia Doswell aus Meherrin, Va., Elizah Johnston aus
Charlotte, N. C., Sallie Scott aus Gold Hill, N. C., Charley Peay aus
Concord, N. C., und John Alſton aus Greensboro, N. C. Alle ſind
Früchte unſerer Miſſionsſchulen, die das beſte Material für unſere An⸗
ſtalt liefern. Griechiſch ausgenommen, haben ſie alle denſelben Kurſus
durchgemacht. Die beiden Jünglinge werden nächſtes Jahr, ſo Gott
will, Theologie ſtudieren.

In meinen früheren Berichten habe ich darauf hingewieſen, wie
ſchwierig es iſt, eine gemiſchte Schule, wie die unſrige es iſt, zu regieren.
Beſonders ſchwierig iſt es dies Jahr geweſen, einmal weil die beiden
Wohnungen ſo nahe aneinander ſtehen, ſodann weil Jünglinge und Jung⸗
frauen in einem kleinen Eßzimmer gedrängt zuſammenſitzen mußten.
Der Brunnen, aus dem alle Waſſer ſchöpften, befand ſich im Eßzimmer.
Kein Zaun trennte die beiden Häuſer. Für die größeren Klaſſen waren

52 Proceedings of the twenty-first convention

months of the year and afterwards make the country unsafe. They are too lazy to work, skilled at swindles and other crimes. If it is true "that a little learning is a dangerous thing" [printed in English], then the growing Negro youth is becoming ever more dangerous. The old ignorant Negro preachers, some of whom are honest, who thank God that they could not read, are not so very much in the wrong when they assert "that book learning makes rascals" [printed in English], if by "learning" [printed in English] they understand what is offered to the Negroes and used by them. To protect an institution against such Negro students is very difficult. Usually they procure good recommendations, pose as gentlemen, lament with a deep sigh the condition of their race, and try to ingratiate themselves with all kinds of eulogies. One cannot turn them away at once, especially when they come with good recommendations and some money. One can also be mistaken. Only through daily association, not in the classroom alone, is it possible to get to know them thoroughly.

On 3 October 1905 the newly called professor, Martin Lochner, trained at the seminary in St. Louis, was solemnly installed in his office in the presence of the students and of Pastor Schmidt. On the basis of 2 Tim. 2:24 I spoke on the following theme: "Three Qualifications of a Teacher in a Christian Institution, to-wit: Aptness to Teach, Gentleness, Patience." [printed in English]

The enrollment did not exceed 40, 18 young men and 22 girls; the two rented dwellings could not house more. They were divided among the following classes: Class A 7, B 5, C 8, High School 20. Of these 22 lived in the institution, the rest with parents or relatives in the neighborhood. Two were expelled from the institution and 13 had to go to work before the end of school; 25 were present at the closing exercise. Average attendance was considerably better than in previous years.

For the first time this year we have had graduates. Three girls and two young men have completed the preparatory course: Julia Doswell of Meherrin, Va., Elizah Johnston of Charlotte, N. C., Sallie Scott of Gold Hill, N. C., Charley Peay of Concord, N. C., and John Alston of Greensboro, N. C. All are fruits of our mission schools, which supply the best material for our institution. Greek excepted, they have all gone through the same course. The two young men will, God willing, study theology next year.

In my earlier reports I have pointed out how difficult it is to govern a mixed school such as ours. It has been especially difficult this year, first because the two dwellings stand so close together, and then because young men and young women had to sit crowded together in a small dining room. The well from which all drew water was located in the dining room. No fence separated the two houses. For the larger classes were