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Collection › Eckhardt's Reallexikon › index › ökatechese
A cumulative subject index to seven Missouri Synod periodicals, compiled by E. (Ernest) Eckhardt (1868–1939) and printed at St. Louis between 1907 and 1917. Under each headword it sets numbered theses, and beside each thesis the places where the periodicals had treated it — by volume and page, running twenty years past the last of Der Lutheraner's own registers. Where the archive holds the volume a citation names, the citation below is a link to that page.
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3 entries under ökatechese.
Abriß. Die verſchiedenen Lehrformen. § 1. Der katechetiſche Unterricht. § 2. Eig Die Frage. § 4. Arten der Frage. § 5. Eigenſ Frage in ihrem Zuſammenhang. § 7. Der Inhalt § 9. Wie der Lehrer bei den verſchiedenen Antwort Halten der Katecheſe. § 11. Der Katechet. §S 12. Hinder Katecheſe. § 13. Die Vorbereitung auf die Katecheſe. S 1 § 15. Katecheſe.
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vol b, printed page 664 · scan: bub_gb_YkEUAAAAYAAJ/n0745
1. Die verſchiedenen Lehrformen ſind a. die vorzeigende, da man durch Vorzeigen der betreffenden Gegenſtände oder deren Abbildungen unterrichtet, b. die vorſprechende, da man das zu Lernende vorſpricht und von den Schülern nachſprechen reid. aus dem Buch memorieren läßt, c. die vortragende, da der Lehrer das, was der Schüler lernen ſoll, im Zuſammenhang vorträgt, d. die fragende, da der Schüler durch Fragen angeleitet wird, das zu Lernende ſelbſt zu finden. Anm. a. Alle Lehrformen laſſen ſich auf zwei zurüt führen: die vortragende und die fragende. In dieſen beiden Lehrformen gehen die übrigen auf. Anm. b. Keine dieſer Lehrformen für ſich allein eig net ſich zum Unterricht der Jugend. Die beſte Methode beſteht in der Vereinigung beider. Anm. c. Man unterſcheidet zwiſchen katechetiſcher und ſokratiſcher Methode, ſodaß ſich die katechetiſche Methode nur auf Religion, die ſokratiſche ganz allgemein auf alle Gegenſtände, die fragend gelehrt werden, bezieht.
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2. Der katechetiſche Unterricht iſt ein Unterricht m Frage und Antwort. Der Nutzen ſolchen Unterrichts iſt ein vielfacher. Durch Wechſel von Fragen und Ant—worten a. wird die Erkenntnis der Schüler gefördert, indem Punkt für Punkt die Lehre ins rechte Licht gezogen wird, bis die Schüler ſie begriffen haben, b. wird die Aufmerkſamkeit wach erhalten, die Kindet werden im Denken geübt, c. werden die Lücken bloßgelegt in der Erkenntnis der Schüler. An den Antworten merkt der Katechet, wo er tiefer graben und nachhelfen muß, d. wird der Schüler im logiſch und grammatiſch richtigen Ausdruck der Gedanken gefördert. Anm. a. Dieſe Unterrichtsweiſe 1. iſt nötig für die Jugend, ö ů 2. ſollte die er ſte Lehrweiſe ſein, 3. ſchafft mehr Frucht als die Predigt, ſ. Cütt⸗ ſtenlehre 489,
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