# LCMS Convention Proceedings_St. Louis Missouri_1914_S38
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38 Verhandlungen der 29. Allgemeinen oder

Herr Profeſſor Crull, der vierzig Jahre lang mit aller Treue und
großem Geſchick den ganzen deutſchen Unterricht in unſerer Anſtalt ge⸗
geben und in großem Segen gearbeitet hat, an einem Nervenleiden
ſchwer erkrankt iſt und den gewiß allen ſeinen jetzigen wie auch früheren
Schülern unvergeßlichen Unterricht hat einſtellen müſſen. Er iſt unter
der Arbeitslaſt zuſammengebrochen. Schon zu Oſtern des verfloſſenen
Jahres klagte er über zunehmende Nervoſität und zu Beginn dieſes
Schuljahres war er nicht imſtande, ſeine ihm ſo lieb gewordene Arbeit
wieder aufzunehmen. Infolgedeſſen trat mancherlei Verſchiebung der
Unterrichtsfächer ein, und die Aufſichtsbehörde ſtellte die Paſtoren Wm.
Moll und Paul Stöppelwerth zu Aushelfern an, damit die Profeſſoren
nicht mit Arbeit überhäuft würden.

7. Während wir über den gedeihlichen Zuſtand unſerer Anſtalt mit
Freuden Bericht erſtatten und unſere Synode auffordern können zu Lob
und Dank gegen Gott, der nun ſeit 75 Jahren mit ſeiner Gnade und
mit reichem Segen über unſere Anſtalt gewaltet hat, ſo können wir
gerade deshalb nicht umhin, ja halten es für unſere Pflicht, nach ein⸗
gehender Beratung mit dem Ehrw. Allgemeinen Präſes, der Wahlbehörde
und dem Lehrerkollegium, einer Ehrw. Synode folgende wichtige An⸗
gelegenheit zur ernſtlichen Erwägung vorzulegen. — Vornehmlich in den
letzten Jahren haben ſich zur Aufnahme in die Sexta nicht wenige ſolcher
Schüler gemeldet, deren Kenntnis der deutſchen Sprache ſo überaus
mangelhaft war, daß ſie dem mittels der deutſchen Sprache erteilten
Unterricht im Lateiniſchen und Deutſchen nicht mit Nutzen beiwohnen
konnten. Waren ſie begabt und fleißig, ſo befähigte ſie der ihnen in
Septima erteilte Unterricht im Deutſchen (zehn Stunden wöchentlich),
das Verſäumte nachzuholen und noch im erſten Jahre die Sexta zu
abſolvieren. Waren ihre Vorkenntniſſe aber auch in andern Fächern,
z. B. im Engliſchen und im Rechnen, ungenügend, ſo brachten ſie meiſtens
ein volles Jahr in Septima zu und konnten dann am Schluß des Schul⸗
jahres in der Regel gut nach Sexta verſetzt werden. So hat ſich die von
der Allgemeinen Synode getroffene Einrichtung der Septima bei uns
vortrefflich bewährt.

Allein nicht nur zur Aufnahme in unſere Sexta meldeten ſich ſolche
im Deutſchen ganz ungenügende Schüler, ſondern auch zum Eintreten
in höhere Klaſſen unſers Gymnaſiums. Einige kamen aus der An⸗
ſtalt in Conover, N. C., deren drei obere Klaſſen bekanntlich einge⸗
gangen waren; andere kamen aus Gemeinden unſers Engliſchen
Diſtrikts. Dieſe hatten wohl eine „Hochſchule“ beſucht, aber keinen
ordentlichen Unterricht im Deutſchen erhalten und waren infolgedeſſen
nicht imſtande, an dem mittels der deutſchen Sprache erteilten Unter⸗
richt im Lateiniſchen, Griechiſchen, Hebräiſchen und Deutſchen aktiven
Anteil zu nehmen, ja, waren zum großen Teil nicht einmal
fähig, den in deutſcher Sprache erteilten Unterricht zu verſtehen.
Da machte ſich denn die Frage geltend: „Was ſoll mit dieſen aus unſern
eigenen Kreiſen kommenden Schülern geſchehen?“ — Der nächſte Aus⸗