# LCMS Convention Proceedings_St. Louis Missouri_1914_S30
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30 Verhandlungen der 29. Allgemeinen oder

zehn, ja vor zehn Jahren. Mit der beſſeren muſikaliſchen Bildung im
Volk ſteht im engſten Zuſammenhang das Verlangen nach beſſeren
Organiſten.

Wir ſtimmen freilich nicht mit ſolchen Leuten, und derer ſind
leider viele, die da glauben, ein Lehrerſeminar ſollte in bezug auf ſeine
muſikaliſchen Leiſtungen auf gleichem Fuße mit einem Muſikkonſerva⸗
torium ſtehen. Das iſt ein unbilliges Verlangen und entſpringt aus
der Unkenntnis deſſen, was überhaupt die Aufgabe eines Lehrerſemi⸗
nars iſt. Unſere Hauptaufgabe iſt, tüchtige Lehrer auszubilden, und
in zweiter Linie kommt erſt die Aufgabe, auch ſolche Organiſten aus⸗
zubilden, die den muſikaliſchen Teil eines Gottesdienſtes ordentlich leiten
können.

Wir erkennen aber, daß unſer Seminar mehr für die muſikaliſche
Ausbildung ſeiner Zöglinge tun könnte und ſollte.

Dies iſt aber mit den jetzigen Anſtaltslehrern, weil ihrer zu wenig
ſind, nicht möglich.

Der Orgel⸗ und der für dieſen vorbereitende Klavierunterricht ſind
und können nur Einzelunterricht ſein. Ein Klaſſenunterricht, bei wel⸗
chem etwas herauskäme, iſt undenkbar. Der größeren Bequemlichkeit
wegen, und beſonders um Zeit zu ſparen, haben wir unſere Klavier⸗
und Orgelſchüler in Abteilungen eingeteilt; aber jeder Schüler erhält
in der für ihn bemeſſenen Zeit Einzelunterricht. Nun mußte leider
bei dem Mangel an Lehrkräften dieſe Zeit zu kurz bemeſſen werden.
Es mußten zu viele Schüler in eine Abteilung getan werden, manch⸗
mal bis zu acht und neun. Dies heißt mit andern Worten, daß in
einer Lektion acht bis neun Schüler je fünf bis ſechs Minuten Unter⸗
richt erhielten. Daß bei einem ſolchen Unterricht das Reſultat noch ein
ſolches war, wie es war, iſt zu verwundern.

Einzelne Schüler erreichten allerdings, weil ſie beſonders begabt
waren und beſonderes Intereſſe für Muſik bewieſen, eine ſchöne Fertig⸗
keit; aber ſelbſt dieſen und vor allem der größeren Zahl der mittel⸗
mäßig Begabten ſollte mehr Unterricht geboten werden. Wir Lehrer
empfanden ſtets, daß ein ſolcher Unterricht nicht nur nicht gründlich
ſein konnte, ſondern daß er zu einer Haſt und Oberflächlichkeit erziehen
mußte, die bei manchen Schülern nicht ohne nachteilige Folgen blieb.

Unſerer überzeugung nach ſollten höchſtens vier Schüler eine Ab⸗
teilung bilden, das heißt, jeder Schüler ſollte in der Lektion zehn bis
zwölf Minuten Unterricht erhalten. Daß dies noch wenig genug iſt,
weiß jeder, der etwas Verſtändnis für die Sache hat. Denn einmal
muß jeder Schüler Gelegenheit haben, die von ihm eingeübten Sachen
dem Lehrer vorzuſpielen; zum andern muß der Lehrer ſeine Korrekturen
und Erklärungen anbringen und wiederum dem Schüler die Stücke vor⸗
ſpielen, und zum dritten muß die neue Lektion vorbereitet werden
können.

Das Regulativ für unſer Lehrerſeminar fordert für die Muſik
Unterricht in Geſang und Harmonie, im Klavier⸗, Orgel⸗ und Violin⸗