# LCMS Convention Proceedings_St. Louis Missouri_1878_S28
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Zeit und Mühe es koſtet, dieſe jungen Leute ohne jegliche Vorbildung dahin
zu bringen, daß ſie ſowohl im Deutſchen als im Engliſchen etwas Tüchtiges
leiſten. Allein der Muſikunterricht, der meiſtens jedem Schüler beſonders ge⸗
geben werden muß, oder, wenn mehreren zugleich, dieſen doch nur in ganz
kleinen Gruppen ertheilt werden kann, nimmt mit den Uebungen, welche er
bedingt, einen ganz bedeutenden Theil der Seminarzeit in Anſpruch. Es iſt
daher ein ſchreiendes Unrecht, das man den Profeſſoren zufügt, wenn man
die Schuld davon, daß namentlich im Engliſchen nicht allen Anforderungen
Genügendes geleiſtet wird, ihnen zur Laſt legt. So viel Gerechtigkeitsſinn
ſollte ein Jeder, der ſehen will, beſitzen, um zuzugeben, daß mit den zu Ge⸗
bote ſtehenden Mitteln ganz Außerordentliches geleiſtet worden iſt und wird,
wie dafür Beiſpiele in großer Anzahl beigebracht werden können. Die
Synode aber hat es in ihrer Macht, die Bedingungen zu ſchaffen, unter wel⸗
chen auch im Engliſchen das geforderte Maß von Tüchtigkeit und Gediegen⸗
heit erreicht werden kann. Sie hat die Macht, ſowohl Zeit als Kraft in
hinreichender Weiſe zu gewähren. Gebraucht ſie dieſer ihrer Macht nicht,
entzieht ſie ſich der Pflicht, die ihr zugleich auch damit auferlegt iſt, ſo wird die
Folge davon ſein, daß unſere Schulen anſtatt vorwärts rückwärts ſchreiten und
die Räder des Getriebes dieſer unſerer Zeit zermalmend über ſie dahin gehen.

Es wurde hier gefragt, ob man nicht für ſolche Seminariſten, welche
allen Anforderungen, die man im Engliſchen an ſie ſtelle, gewachſen ſein
ſollen, nach ihren in unſeren Anſtalten vollendeten Studien, die ſogenannten
engliſchen Normalſchulen benutzen könne, welche unter nur geringen Unkoſten
eine derartige Ausbildung im Engliſchen ermöglichten. Auf dieſe Frage
wurde ablehnend geantwortet, da durch dieſe Art von Ausbildung unſere
Seminariſten in eine Gefahr geſtürzt werden würden, der ſie nicht gewachſen
ſein möchten. Denn abgeſehen davon, daß ihnen in verlockendſter Weiſe vor⸗
geſpiegelt werden würde, wie ihnen nach vollendeten Studien Stellen offen
ſtänden, die man mit 1000, 1200, ja 1500 Dollars und mehr ſalarire, in
Folge deß ſie leicht den Geſchmack an der ärmlichen Stellung eines Gemeinde⸗
ſchullehrers verlieren könnten, wäre es doch, ſelbſt wenn ſie in den Schul⸗
dienſt einer Gemeinde träten, für uns unverantwortlich, ſie der Gefahr des
in den Normalſchulen herrſchenden Geiſtes ausgeſetzt zu haben. Dieſen
Weg der Ausbildung im Engliſchen können und dürfen wir nicht betreten.
So bleibt uns denn nichts Anders übrig, als unſerem Seminar ſelbſt die
Lehrkräfte zu geben, vermittelſt welcher das vorgeſteckte Ziel erreicht werden
kann. — „Aber die Koſten? Wie wollen wir es vor unſern Gemeinden ver⸗
antworten, wenn ſie von uns hören müſſen, daß wir, nachdem wir bereits
ſchon zwei Profeſſoren angeſtellt, unſere Zuſtimmung auch noch zur An⸗
ſtellung eines dritten Profeſſors gegeben haben?“ So wurde gefragt, und
darauf geantwortet: Allerdings iſt uns Sparſamkeit geboten. Wir wollen
auch ſparſam ſein — nur nicht auf verkehrte Weiſe und am unrechten Orte.
Da ſpart Mancher an der Erziehung ſeiner Kinder, um ihnen, den Un⸗